Is je kind wettelijk verplicht aan de docent te vertellen dat het AI heeft gebruikt bij huiswerk?

Heeft jouw kind huiswerk gemaakt met AI en vraag jij je af of het wettelijk verplicht is om dat aan de docent te vertellen? Deze vraag kreeg ik in het kader van de AI Act, omdat daar de transparantieplicht is ingegaan. Dan krijg je natuurlijk ook meteen de vervolgvragen: geldt dit ook voor thuis? Geldt dit ook voor mijn kind? Geldt dit ook voor schoolwerk?

Het antwoord daarop is nee.

Wat zegt de wet (de AI Act) precies over schoolwerk?

In de wet staat expliciet beschreven dat je niet aan de transparantieverplichting hoeft te voldoen als je AI gebruikt buiten werk of iets commercieels. Dat staat in artikel 2, lid 10 van de AI-verordening (Verordening (EU) 2024/1689):

"Deze verordening is niet van toepassing op verplichtingen van gebruiksverantwoordelijken die natuurlijke personen zijn die AI-systemen gebruiken in het kader van een louter persoonlijke niet-professionele activiteit."

Huiswerk maken thuis valt daar gewoon onder. Wettelijk gezien is je kind dus niet verplicht om aan de docent te melden dat er AI gebruikt is.

Maar hoeft mijn kind het dan helemaal niet te vertellen?

Dat hoor ik ouders dan meteen vragen. Natuurlijk wel! De wet is namelijk niet het hele verhaal. Er zijn twee goede redenen waarom melden wél verstandig is.

Reden 1: het schoolbeleid

Binnen scholen is er heel vaak een AI-beleid. Vraag daarnaar en kijk daarnaar, want daarin staat vaak dat zowel de docent als de leerlingen moeten melden wanneer AI gebruikt wordt. Geen wet dus, wel een afspraak. Afspraken op school gelden gewoon.

Reden 2: eerlijkheid

Daarnaast is er nog een ander ding: je wilt gewoon dat je kind eerlijk is en eerlijk vertelt op welke manier het zijn huiswerk heeft gemaakt. Dit gaat niet over regels, maar over ethiek: wat vind je zelf eerlijk richting je docent en richting jezelf? Sterker nog, ik zou juist stimuleren om extra goed aan te geven op welke manier AI gebruikt is. Dus niet alleen "ik heb AI gebruikt" of "ik heb die en die tool gebruikt", maar echt laten zien hoe het werkproces eruitzag: welke prompts zijn er gebruikt? Hoe zijn de antwoorden beoordeeld en gecontroleerd? Op welke manier zijn ze daarna verwerkt in het verslag? Bijvoorbeeld: AI ingezet om te brainstormen, om juist te verdiepen, of om die ellendige literatuurlijst op een goede manier op te schrijven.

Een kind dat dit kan uitleggen, laat meteen zien wat het zelf heeft gedaan. Daar mag het trots op zijn.

Het gesprek over AI dat je wilt aangaan met je kind

Dit is het gesprek dat jij wilt voeren met je kind. Je weet nu wat de wettelijke kaders zijn, dus die kun je niet meer naar je hoofd gegooid krijgen. Je kunt het samen hebben over ethiek, over eerlijk zijn en ook over verdiepen: oké, maar wat heb je dan precies gedaan en op welke manier? Zo heb je samen een mooi gesprek over AI. Daar hoef je niet eens zelf AI voor te gebruiken, gewoon puur uit interesse. Jouw kind voelt zich op deze manier gezien.

Ben je schoolleider of leerkracht?

Lees je dit als schoolleider of leerkracht en speelt deze vraag ook bij jullie op school? Ik help scholen met AI-beleid, AI-geletterdheid voor het hele team en duidelijke afspraken over AI-gebruik, zodat leerlingen, docenten en ouders weten waar ze aan toe zijn. Wil je dat ik met jullie school meedenk, neem dan vrijblijvend contact met me op via AIvoorPO.nl.

Bron: Verordening (EU) 2024/1689 (AI-verordening), artikel 2, lid 10, EUR-Lex